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課程摘要:流程管理是為了滿足市場和客戶的需要,當內外部環境發生變化的時候,流程也需要隨之優化。本課程因此而開發,通過學員在實際工作中遇到的問題、任務和項目,在真實的場景中,采用系統、科學的流程工具,發現問題、分
課程摘要:管理者、老員工、高績效員工的經驗可以轉化成集體智慧,提升團隊整體能力;將零散經驗系統化、偶然經驗標準化,避免“個人經驗主義”和重復錯誤發生;將隱性經驗顯性化,成為組織內的最佳實踐成果,優化工作中的執行
課程摘要:本課程將使你的思考和行動方式發生變化,從而幫助你取得更大的成就。只有那些努力培養高效員工的企業才能以堅實的步伐朝著目標邁進。一旦你開始采取不同的觀察方式和思維模式,你的行動就會隨之改變,而這些行動將產
課程摘要:本課程據此開發,對古典名著中部分故事的分析,指出在故事背后的所隱含的內容和意義,針對現階段大部分企業的熱點問題進行解析。使學員可感悟古典名著之博大精深,可感知至廣大而盡精微的萬物妙道,可體悟極高明而道
課程摘要:闡述成人學習原理,掌握成人學習心理和需求,對于課程開發的要求;陳述課程開發的類型和原則、方法,通過大量訓練使用相關方法現場實際開發課程,現場掌握;課程開發中,運用不同的講授和呈現技巧,運用有效的技巧來
課程摘要:本課程以行動學習與群策群力為主線,吸收了創新思維之父,愛德華·德博諾大師的創新方法、引導技術(Facilitationskill)、著名管理咨詢機構麥肯錫解決問題方法,形成一套問題分析與解決的方法體系
課程摘要:行動學習工作坊,是一種以績效為導向,由專業引導師設計并主持的參與式、結構化的界定問題、分析問題、解決問題的引導會議。通過行動學習引導師有效設計、多維度運用分析問題的方法和工具、鏈接組織內部各種資源,形
課程摘要:1、實用:強調方法論而不是理論化,每個模塊的內容都與管理實踐緊密關聯;2、有趣:案例、視頻、角色扮演等豐富的教學手段,調動學員參與的積極性;3、實效:強調現場演練,在行動中感悟有效管理,強化課后的實際
課程摘要:只是將行動學習視為解決問題的方法,問題只是問題,反復發生。解決問題與素養提升割裂開來
課程摘要:本課程分析了企業行動力不強的原因入手,幫助學員端正了行動力的觀念,引導他們反思企業在結構、制度上的缺失。同時也探討了怎樣增加員工士氣,有效的激勵員工。
課程摘要:據調查:在全球500強企業中,教練下屬已成為高效領導的重要素質,教練為塑造組織核心競爭力提供了可靠保障。被譽為全球第一CEO的通用電氣前董事長杰克·韋爾奇曾說:「一流的CEO首先是一名教練,偉大的CE
課程摘要:本教材是在英國老師,以學生為中心的學習法,行動學習法的基礎上,結合公司的問題導向的基礎上編寫的,實用性強,易學,易用,好掌握,對企業培訓,高層管理,中層經理,基層員工都適用;同時,對職業大專,中專,大
課程摘要:本課程以管理工作中實際問題的解決和在工作中的落地進而最終實現績效提升為終極目標,通過質疑與反思,以小組為單位對管理現狀進行深入的探討,以“知識傳遞+行為轉變+技能提升”為課程目標,聚焦學員個體技能提升
課程摘要:行動學習的背景:實用主義教育理論指出,“知識不是由讀書或別人解惑而得來的結論!”,“一切知識來自于經驗!”。721法則明確指出:人類的知識與經驗積累中,70%來自于經驗,20%來自于上司、領導的帶教,
課程摘要:1、確定行動學習小組學員、項目發起人和催化師人選2、企業項目發起人提供分組建議與要求,對學員進行分組(6-8名每組)3、企業項目發起人與催化師確定召集人、組長人員及其職責
課程摘要:面對以上問題,企業管理者、培訓管理者也一直在思考,如何消除培訓存在的問題,讓培訓真正為組織創造價值。圍繞學習的落地和價值提升,結合組織、學習、員工三大匹配要素分析,國、內外專家通過多年的研究發現,當前
課程摘要:向上管理行動學習工作坊
課程摘要:行動學習就是通過聚焦的、結構化的討論來解決實際問題及執行行動方案的過程,在該過程中,參與者各抒己見、群策群力,不僅是坐而論道,更是實處著力,知行合一。
課程摘要:本課程采用實踐式體驗學習與行動學習方法,克服學員在培訓中能做到團隊協作,而回到實際工作情境中又恢復到原狀。在培訓的形式上有獨特的創新,調動所有的學習器官,增進學習效果,課程滿意率均達90%以上。
課程摘要:本課程旨在激發被指導者(下屬)改變的動力,提高被指導者的能力,成長為教練型領導者;本課程通過采用案例、視頻、角色演練來推進課程教學,簡單易懂,讓管理者輕松掌握行動教練的工具和流程,在組織內部培育親和、
課程摘要:優秀企業中得到驗證。在行動學習中,專業引導師是一個流程專家,負責整個項目的設計、過程的引導催化,引發小組成員進行深刻的質疑反思,他們就像醫院里的"助產士",幫助小組達成"能力績效雙提升"的目標。然而,
課程摘要:行動學習法的擁護者中包括著名的通用電氣首席執行官杰克·韋爾奇和美國南航空公司總裁赫布·凱萊赫(HerbKelleher)。通用電氣推行的"成果論培訓計劃"實際就是一種行動學習法,而后者更是在公司實踐商
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