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課程摘要：第一部分概念篇：人才管理走出“困”境【導入】到底出了什么問題華為為什么在1998年開始推行任職資格體系？某企業為什么給研發技術中心人員建立任資格體系？
課程摘要：當眾多的企業面對業務發展和競爭的巨大壓力時，往往最頭疼的是員工能力不能達成管理要求。而員工面對公司發展的同時，也在思考自身的發展道路在哪里？
課程摘要：為什么很多人，關鍵時刻，最不愿意承擔責任？如何才能提升員工的責任感？如何才能增強員工的責任心？《責任勝于能力》以獨特的視角深入挖掘中國企業員工的思維方式與工作心態，教您如何運用系統思維的方法，把握人性
課程摘要：任職資格是企業打造核心競爭力，保障戰略、文化落地，提升團隊綜合素質的有效工具，如何建立快速的人才培養機制？如何建立本企業關鍵崗位的勝任素質體系？如何進行有效的勝任素質的評估？為本課程的核心內容。
課程摘要：針對痛點：不知道崗位任職資格能力的構成要素,不知道如何養成崗位任職資格所要求的能力,職場角色認知與擔當、問題觀察與分析、認知能力、通用的執行、溝通與協作、自我管理能力低
課程摘要：自我認知、角色定位、職業化行動力，是管理者（職業經理人）進行不斷突破、成功管理的三大關鍵因素。管理者談貢獻之前，首先應該談責任，而承擔責任的前提，是對自己管理角色的認知與定位。搞不清自己的定位，是企業
課程摘要：當你從業務精英，到管理崗位的時候，是否遇到過以下問題：眾多的“荊棘”事物中怎樣抓住重點，實施管理行為？下屬不接受你交付的工作，有抵觸情緒，即使做也是應付的完成。輔導下屬工作，一遍、兩遍、三遍，下屬還是
課程摘要：通過本課程的學習，了解華為為什么要建立任職資格體系；任職資格體系在華為的主要應用；華為任職資格定義及體系構成；華為任職資格體系的設計思路和方法等等。
課程摘要：習慣是知識，技巧和意愿的交匯。知道自己要做什么，也清楚應該怎么做，更有這個意愿去做，三者的交匯構成個人行事做人的習慣。通過改變個人的習慣，從而實現個人性格的改變，最終能夠改變自己的命運。
課程摘要：“一崗”就是一個領導干部的職務所對應的崗位；“雙責”就是一個領導干部既要對所在崗位應當承擔的具體業務工作負責，又要對所在崗位應當承擔的黨風廉政建設責任制負責；也就是一個單位的領導干部應當對這個單位的業
課程摘要：在企業內部，高層對中層管理者的期待非常之高，中層需要對企業的決定進行任務的執行，作為過濾層，如何快速領悟企業的決定并帶領團隊高效執行就變的尤為關鍵。本課程旨在清晰管理者的多種角色認知，針對不同角色，不
課程摘要：如今，人才競爭的時代，商業競爭的背后是人才的競爭，人才的職業化能力是人才競爭力的核心。而眾多初入職場的新人與結束校園生活準備進入職業階段的新新人，職業化能力的修煉成為必修課。正確的擇業心態，專業的職業
課程摘要：勝任力模型研究是對組織中各工作職位的崗位設置目的、崗位職責、崗位工作內容、工作關系、工作環境等工作特征以及對完成此工作員工的素質、知識、技能、社會角色、自我認知要求進行調查后并進行客觀描述的過程，是將
課程摘要：面對產品和服務同質化越來越嚴重的今天，終端的競爭越發的嚴酷，專業人才的決定性因素顯得越來越重要，而終端管理者是重中之重，是每一家品牌和店鋪的領軍人物，是“發動機”，她影響著終端業績的30%-70%，她
課程摘要：本課程就是針對企業“高潛識別”的四個問題點進行培訓，以“工具式培訓”的方式，通過講師的深度引導，在課堂上直接將所學應用于實操，讓學員通過課程學習可以找到高潛人才的“DNA”，并且利用可衡量和識別的方法
課程摘要：專業述職與匯報能力提升訓練
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