職業培訓師能力提升系列之精湛課程開發
上課時間：2022年2月25日,結束時間：2022年2月26日
上課地點：深圳
課程費用：2800元/人
課程對象：企業內訓師進階、職業培訓師能力提升
【課程目標】
通過能夠快速精準鎖定培訓需求
通過學習能夠快速設計自己的課程大綱
通過學習能夠掌握課程內容設計的要領
通過演練能夠掌握案例來源的三種方式
【課程大綱】
A：Analysis——課程開發的分析
第一項修煉：學員個性分析——運用性格分析提升培訓效果如何掌握學員的心理？
如何認識學員的個性？如何滿足個性差異的學員需求？如何掌握成人學習心理學？如何做到因材施教？
現象呈現：培訓中沒有掌握培訓心理學的表現
傳道：培訓心理學的原理分析
一、培訓心理學的三個理論
二、掌握培訓心理學的三個作用
授業：運用性格分析技術掌握學員心理
一、性格分析的維度
二、DISC四型人格特征的表述
三、性格分析在培訓中的運用
解惑：關于培訓心理學的疑問，工具及演練
一、關于培訓心理學的三個疑問
二、相關的工具
三、學員演練，如何掌握和認識自己的個性及學員心理
第二項修煉：對癥下藥——培訓需求調查如何做好需求調查？如何真正的掌握學員需求，如何掌握學員真正的需求，如何運用各種工具調查需求？
現象呈現：常見的五種需求調查的失誤傳道：需求調查的原理
一、關于需求調查的兩個管理學原理
二、導致需求調查存在問題的原因
三、需求調查的四個作用
授業：需求調查的類型和流程和方法
一、需求調查的三種類型
二、需求調查的六步流程
三、需求調查的三種方式
四、需求調查的六種方法
五、如何選擇調查方法
六、科學的設計的調查內容的三個思路
七、調查過程中的三個注意事項
解惑：關于需求調查的疑問及相關的工具
D：Design——結構設計
第三項修煉：課程的模塊設計——為課程搭建科學的框架如何設計結構的框架？怎么設計各個模塊？如何構建各個模塊的關系？如何運用模型開發課程？如何運用PRM設計模型？
現象呈現：分析學員在課程的模塊設計中存在的問題
傳道：課程開發的原理
一、課程模塊設計的管理學原理
二、課程模塊的三個作用
三、課程模塊設計的三種思路
授業：
一、設計課程的結構模式
1、結構模式的含義和作用
2、選擇結構模式的三個依據
3、模塊設計的基本流程
4、七種結構模式的操作技巧
5、模塊設計中的三個注意事項
二：PRM的開發流程：
第一步：P現象呈現(Phenomenon)
第二步：R原因分析(Reason)：
第三步：措施M（Measures）
設計的課程內容
解惑：關于課程開發的疑問解答及工具點評
第四項修煉：緊密鏈接——讓課程內容形成一個整體如何講所講的內容緊密的鏈接起來？如何建立自然的過渡？如何讓培訓形成一個整體？如何讓整個培訓邏輯清楚，鏈接緊密？
現象呈現：課程松散的四種現象傳道：課程鏈接的原理
一、關于鏈接的兩個管理學原理
二、鏈接的四個作用
授業：課程鏈接的原則方法和技巧
一、鏈接的兩個原則
二、自然過渡的四個方法
三、緊密銜接的八種方法
解惑：關于鏈接方面的解惑和工具
D：Development——內容開發
第五項修煉：課程導入——一鳴驚人的開場白如何最快的時間內吸引學員，如何抓住學員的注意力？如何樹立你在講臺的權威？這就需要專業的開場白。
現象呈現：十種錯誤的開場白
傳道：開場白的原理
一、關于開場白四個管理學原理
二、開場白的四個作用
授業：開場白的原則、方法和技巧
一、開場白的三個原則
二、七種開場白的運用技巧和方法
三、經典的開場白設計
解惑：開場白的疑問、工具和實操
第六項修煉：案例組織——讓課程血肉豐滿的關鍵要素讓案例說話！案例是課程內容最重要的部分，如何選擇案例？如何組織案例？如何闡述案例？如何讓案例幫助論證？如何加工案例？
現象呈現：關于“案例設置”的常見的六種錯誤
傳道：關于案例設置的原理
一、案例設置的三個管理學原理
二、案例的三個作用
授業：設置案例的方法和技巧
一、案例呈現的三種模式
二、案例選擇的四個原則
三、選擇案例的兩個注意事項
四、設置案例的三個方法
解惑：案例的疑惑、工具及點評
第七項修煉：有張有弛——課程重點設置方法和工具如何讓課程重點突出、主次分明？如何防止提前下課或者延遲下課？如何有效地把控課程進展？如何規劃各個內容板塊？
現場呈現：培訓中重點設置中的七個不足
傳道：課程重點設計的原理
一、課程重點設計管理學原理
二、設置重點的三個作用
授業：設置重點的原則、方法和技巧
一、設計重點的三個原則
二、課堂設計重點的七個方法及操作技巧
解惑：重點設計的疑問、工具和演練
第八項修煉：結尾設計——讓培訓意猶未盡的藝術如何做到結尾有力？如何避免虎頭蛇尾？如何讓培訓結束后促使學員行動？如何讓結尾余音繞梁？如何讓人對你的內容記憶深刻？
現象呈現：結尾中常見的七種錯誤
傳道：關于結尾的原理
一、關于結尾的三個管理學原理
二、結尾的四個作用
授業：科學結尾的原則和方法
一、科學結尾的四個原則
二、結尾的六種模式操作方法和技巧
解惑：關于結尾的問題、工具及演練
關于結尾的三個疑問和工具
第九項修煉：PPT制作原則和技巧——PPT的精彩展示PPT是演講培訓的必備手段和工具。如何制作課件？怎么樣充分利用PPT？如何讓PPT幫助演講者更好的表達？如何防止PPT的負面作用？如何利用PPT提升培訓效果？
現象呈現：PPT綜合癥的11種表現
傳道：PPT制作原理及作用
1、PPT制作的三個原理
2、PPT的三個作用
授業：制作PPT的方法和技巧
一、PPT制作的三個流程
二、PPT制作的整體要求
三、PPT制作的思路
解惑：PPT制作中的問題及工具及點評第十項修煉：精彩元素設計——提升課程精彩的四個方法如何為課程設計亮點？如何讓現場精彩紛呈？如何做到魅力倍增？如何將內容得到最佳的呈現？怎么避免課堂貧乏？如何畫龍點睛？
第十項修煉：精彩元素設計——提升課程精彩的四個方法
現象呈現：培訓課程不夠精彩的四種表現
傳道：精彩課程的原理
一、課程精彩的兩個管理學原理
二、精彩課程的三個作用
授業：讓課程精彩紛呈的法寶
一、以理服人
1、論證有力的三個要求
2、論證的三種常見模式操作技巧
二、以情感人
1、以情感人的三個注意事項
2、運用情感的四個方法及操作技巧
三、運用新意的力量
1、創新的兩個要求
2、創新的五個方法及操作技巧
四、運用幽默的力量
1、運用幽默的注意事項
2、幽默的三種模式
3、幽默的兩種方式
4、幽默的兩種類型
5、幽默的三種來源
6、運用幽默的八個技巧
解惑：關于課程精彩呈現的疑問、工具和演練
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